錄取規則
第十九條 每名考生在所報考類別均限一場。校考考試時間、地點及安排、考試科目等要求詳見《湖北美術學院2021年普通本科招生專業考試基本安排表》。各專業簡介請登錄湖北美術學院官網(http://www.hifa.edu.cn/)查詢。
第二十條 校考各科分值為100分，共計三門考試科目，總分為300分。學校將嚴格按照《湖北美術學院招生工作管理辦法》《湖北美術學院本科招生專業考試評卷工作細則》等相關要求與程序，客觀、公平、公正地實行封閉式評卷。
第二十一條 我校按照不超過招生計劃數4倍的比例劃定校考合格分數線。考生請于2021年4月上旬登錄專用系統查詢校考成績，學校不另寄發專業合格證。
第二十二條 我校招生實行計算機遠程網上錄取。
第二十三條 在符合本章程所有條件以及“第十五條”“第十六條”“第十七條”專業省統考與校考要求的前提下，按照下列規則進行錄取：
(一)繪畫設計類
1.優先錄取填報我校第一志愿并達到我校文化投檔資格線的考生，錄取填報批次為：藝術類第一批(部分省份又名藝術類提前批，具體錄取批次按各省招辦政策執行)。考生錄取按照繪畫設計類綜合折算分排序，以繪畫設計類錄取計劃數從高到低排序錄取。
2.被我校擬錄的考生，按考生高考填報的專業志愿根據折算分排序依次確定錄取專業，按照志愿優先原則，在第一專業志愿不能滿足時按照第二專業志愿錄取，依次類推(即志愿優先原則)。最后不能確定其專業的考生，由我校根據考生填報志愿的調劑意愿，安排至名額未滿的專業進行錄取。
3.繪畫設計類綜合折算分計算方式：(高考文化成績×40%+校考專業成績×60%)×2。
(二)書法類
1.優先錄取填報我校第一志愿并達到我校文化投檔資格線的考生，錄取填報批次為：藝術類第一批(部分省份又名藝術類提前批，具體錄取批次按各省招辦政策執行)。考生錄取時根據專業志愿按照書法類綜合折算分排序，以書法類錄取計劃數從高到低擇優錄取。
2.書法類綜合折算分計算方式：(高考文化成績×60%+校考專業成績×40%)×2。
(三)服裝表演類
優先錄取填報我校第一志愿并達到我校文化投檔資格線的考生，錄取填報批次為：藝術類第一批(部分省份又名藝術類提前批，具體錄取批次按各省招辦政策執行)。錄取時根據專業志愿按照服裝表演類校考專業成績排序錄取。
(四)美術理論類
1.只錄取填報我校志愿并達到我校文化投檔資格線的考生，錄取填報批次為：藝術類第一批(部分省份又名藝術類提前批，具體錄取批次按各省招辦政策執行)。錄取時根據專業志愿按照高考文化成績排序擇優錄取。
2.考生高考文化成績相同時，依次按考生語文數學兩科之和、語文或數學單科最高成績、外語單科成績由高到低排序錄取。
(五)本科提前批類
1.僅在湖北省招生，無省專業統考與我校校考要求，只錄取填報我校志愿并達到我校文化投檔資格線的湖北考籍考生。錄取填報批次由湖北省招生委員會辦公室統一編制并公布。
2.填報該專業類選考科目要求：(1)填報工業設計專業，考生高考首選科目必須為物理，再選科目無限制;(2)填報風景園林、藝術教育專業，考生高考首選科目、再選科目均無限制。
3.考生投檔規則、同分投檔排序規則等按照《湖北省2021年普通高校考試招生和錄取工作實施方案》相應條款執行。我校根據投檔考生的高考文化成績，按照專業志愿優先原則分別確定錄取專業。
(六)動畫(中外合作辦學)
1.凡達到繪畫設計類錄取控制折算分數線的考生，一律按普通繪畫設計類專業錄取，即除動畫(中外合作辦學)以外的繪畫設計類專業;
2.未達到繪畫設計類錄取控制折算分數線的考生，在同時滿足以下兩項條件的基礎上，按照動畫(中外合作辦學)計劃數單獨劃定該專業錄取控制折算分數線：
(1)只錄取填報我校志愿并達到我校文化投檔資格線的考生，錄取填報批次為：藝術類第一批(部分省份又名藝術類提前批，具體錄取批次按各省招辦政策執行)，按照繪畫設計類錄取相應原則執行;
(2)專業志愿為平行志愿，只錄取填報“動畫(中外合作辦學)”專業志愿的考生。高考專業志愿“服從志愿調劑”，但未填報該專業志愿的考生不能給予錄取。
第二十四條 錄取時，根據進檔考生的高考文化成績和校考專業成績，按各比例折算辦法執行，并依照各專業類錄取規則，根據政審體檢情況，德、智、體、美全面衡量擇優錄取。
第二十五條 無往屆生與應屆生限制，無男女比例限制，無單科成績限制，文理兼收，高考文化成績不分文理、不分科目選考類別(工業設計專業除外)。
第二十六條 學校不另外制定加分政策，依照教育部及各省份(自治區、直轄市)確定的政策性加分的有關規定執行。加分政策不適用于不做分省計劃的招生類型。
第二十七條 學校錄取的各類考生，經考生所在的省份(自治區、直轄市)招生主管部門審批同意以后，學校寄發錄取通知書。
第二十八條 在國家核定的年度招生規模內，學校將視各省份(自治區、直轄市)考生的成績情況，調節各省份(自治區、直轄市)上線考生生源不平衡的問題。
